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这里以海南师范大学《学生手册》为例说明，对“逃课行为”有相应规定：一学期旷课累计达十学时以上二十学时以下，严重警告处分；一学期旷课累计达三十学时以上五十学时以下，留校察看处分。学生的学时分数会计入期末成绩，任课老师在课堂上发现有人逃课，会记录下来，汇总后按《学生手册》处理。
学生在应该上课的时候不去上课。而且是在没有任何正当理由的情况下。虽然属于严重违纪行为，却屡禁不止。该现象在校园内很难避免，尤其在大学特别突出。但这不意味这是可取的。
扩展资料：
大学生活丰富多彩，因此会有各种正当或不正当的理由使你无法去上课。因此逃课就是常见的事情。翘课，被称为大学里必做的三件事之一。
但是认为可能没有用的课在以后的工作学习中有用处，所以逃课并不是个好的选择。所以古人说“书到用时方恨少”还是很有道理的！效率都在课堂啊，所以该上的课还是要去上的。
中国新闻网-大学生逃课普遍吗？调查显示71名大学生中有66人
大学意外旷课一次会有什么影响啊？
一学期内无故旷课累计达一定学时数者（旷课一天，按实际授课时间计），分别给予下列处分：
1、10—19学时者，给予警告处分。
2、20—29学时者，给予严重警告处分。
3、30—39学时者，给予记过处分。
4、40—49学时者，给予留校察看处分。
5、50学时以上（含50学时）者，给予开除学籍处分。
扩展资料：
旷课主要原因有：
1、学校教育的主导作用减弱：学校教育作为一种有目的的培养人的活动，给中学生以全面、系统和深刻的影响，在中学生的成长过程中，起着主导作用。但一些学校教育应有的主导作用，却因教育的部分功能减弱，而使学校教育的主导作用呈减弱趋势。
2、社会环境的负面作用增强：社会环境，围绕在学生周围，对学生自发地产生影响。社会环境的潜移默化作用，在学生成长过程中，是一个重要的外因。
3、家庭教育的配合作用疲软：家庭是人生的第一学校，是学校教育的基础和重要补充。学校教育和家庭教育只有互相配合、互相支持，才能促进学生健康全面发展。然而，部分家庭教育的配合、支持作用却没有很好地适应学生发展。
4、学生主体作用衰退：学校教育、家庭教育、社会教育，都是影响学生发展的外因。但相同的学校教育，相似的家庭教育，相同的社会环境下，大多数学生能坚守校园认真学习，而另一些学生却逃学在外，无疑是这部分逃学学生的主体作用衰退。
百度百科——华中科技大学学生违纪处分条例
大学旷课一次没有什么影响，只不过是办公室提醒学生不要逃。
旷课多有影响的，比如老师对学生印象不好，平时分就比较低，容易挂科。被处分和高中差不多。
每个学期都会有一个累计，如逃10个课时，就教育处理；20个课时，就警告处分，累计再多一点的就处分、严重处分、留校察看、开除等处分。这个可以看学生手册，一般都有说明的。
旷课原因：
1、睡懒觉起不来错过上课时间。
更有甚于是因为英雄联盟没打完，而错过上课时间，这个是最可惜的了。因为现在每个大学生，几乎人手一部手机。几乎手机不离手。早上起来第一件事就是看手机，晚上睡觉最后一件事还是看手机，尤其是晚上一个寝室的人几乎还没有人睡觉，这也导致了早上起不来从而不得已逃课。
2、部分老师不爱店名学生存在侥幸心理。
因为现在大学几乎每年都会改善自己的教学，从而导致部分学识出现紧张局面，而且因为大学课堂学生较多，如果点一次名需要20分钟相当于这一节课几乎没讲什么。考虑到学时紧张所以老师们都不怎么爱点名。因为不点名所以部分学生就不爱去。
以上内容参考：百度百科--旷课
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