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我家老大三四岁的时候也是受不了批评,稍微说两句,他立马就觉得委屈了。有时候我很耐心地跟他解释,是因为他做错了才会批评他,但是根本没用。有时候只是提醒他不要做错,他也觉得被冒犯了一样。他这样的玻璃心,一度让我觉得很头疼。
其实,三岁左右的孩子正处在叛逆期。这个年龄段的孩子非常喜欢探索和探险,他们事事都想自己来做,说得最多的就是“让我来!”但是,他们的能力可能又做不到,就会出现好心办坏事的场面。这个时候如果父母一味地批评教育,孩子肯定会觉得委屈。
那么,这个时候父母该怎么办呢?
首先,弄清楚事情的来龙去脉。如果孩子是好心想要帮忙而不小心犯错的话,那一定不要急着批评,而是告诉孩子犯错了之后该怎么做。吃一堑长一智,让孩子学会怎么弥补,远比限制他做、或者批评教育要强。
其次,该批评教育的时候一定不要心软。涉及到原则的事情是坚决不能做的,要让孩子有基本的是非观念,也要教他们认识身边的危险,不能因为孩子玻璃心就听之任之。
最后,批评完孩子之后要及时地安慰孩子,让他们感受到父母的爱并没有减少。这样,孩子才能有安全感,不会觉得父母的批评是不爱自己的表现,而觉得伤心。总之,增强孩子的受挫力是十分必要的,但不要追求过度严厉,也不要不分青红皂白。
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一、冷静对待。当孩子发脾气不可理喻时,让他独自呆一会,不要急于去说教,等他安静下来,再和他讲道理。因为这一时期孩子的思维是不可逆的,多用“一,就”等逻辑性较强的沟通语言,少用“如果,就”等带威胁性的语言,可以达到较好的沟通效果。
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二、适当体验,挫折教育。“明知山有虎,偏向虎山行”,欲擒故纵,有时孩子解决问题的方法,本来是不正确的,但在没有危险的前提下,可以让他尝试,当他碰壁以后,亲身体验的经验教训远比说服教育记忆深刻。
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三、立下规矩。这个时候的孩子活在“黑白分明”的世界,用单线条的思维方式在看世界,对他们来说,世界上的东西要么好,要么坏,要么喜欢,要么不喜欢,没有中间地带。所以跟他们讲道理不能含糊其辞,“可以不可以”,“好不好”要明明白白,立下规矩,帮助他建立明确的是非观。
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四、少说废话。不要反反复复,啰啰嗦嗦对孩子说你不要这样,不要那样,你会得到他否定挑衅的回答。换一种方式,用你可以这样,可以那样的方式和他沟通,必定会事半功倍。
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五、体恤情绪,及时鼓励。孩子用他特有的方式感知这个世界,获取成长养分,他所有的情绪和情感都是合理的,做父母的首先要接纳,尊重,其次是引导鼓励孩子用正确的方式发泄排解他的情绪。
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六、榜样作用。言传身教,俗话说有其父必有其子,有其母必有其女,说的是环境的影响对一个孩子成长的重要意义,孩子在身边人的言行举止之中,会一步步仿效明白做人做事的道理和规矩。
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